GER 301 Lehrplan
| Unten finden Sie sowohl die Materialien und Themen, die im Unterricht behandelt werden (= Lehrstoff), als auch die Hausaufgaben, die außerhalb des Unterrichts gemacht wurden (= Hausaufgabe). Abkürzungen: AB = Arbeitsblatt = worksheet, online auf Blackboard herrunterladen und ausdrucken BB = Blackboard GB = Grammatikbuch (Rankin/Wells) HO = Handout LL = Lautlesen auf dem Blog LR = Lesereaktion von 4-5 Sätzen auf dem Blog posten= reading response MQ = Miniquiz S = Schreibaufgabe = writing task T = Text, online auf Blackboard herrunterladen und ausdrucken V = Vokabeln WS = Website, Domain of One's Own |
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1. Einheit „Liebe im vereinigten Deutschland“ |
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| Mi., 27. Aug | Termin für ein Einführungsgespräch vereinbaren HO: Language Background Questionnaire ausfüllen T: „Vaters Rat“ und „Die russische Braut“ von Wladimir Kaminer lesen WS: Domainnamen registrieren und Weebly/Wordpress-Seite beginnen GB: Präteritum (S. 123-6), Imperativ (359-363) und Relativpronomen (280-6) wiederholen u. Übungen dazu machen. Ich schlage vor, die ersten zwei Fragen von jeder Übung zu beantworten. Sie reichen diese Übungen nicht ein. AB: Kaminer (BB) |
| Mi., 3.Sept | AB: Kaminer2 (BB) T: „In einer kalten dunklen Nacht“ von Maxim Biller lesen (BB, S.158-162) LR: Lesen Sie "Blog: How To" über Labels. Ein Label ist nicht ein Titel. Lesereaktion, 4-5 Sätze über Billers Text. (Idee: Erzählperspektive, Fragen auf S. 52 im Duden Abiwissen). *Fügen Sie das Label „Reaktion1” hinzu. (Blog) V: Vokabeln auf leo.org bis 20 Wörter aufbauen. Lesen Sie die Informationen über den Vokabeltrainer auf unserer Kursseite. Screenshot von einem Vokabeltrainerspiel mit den 20 neuen Wörtern bei leo.org. (Wie? PC oder Mac) Geben Sie diesen Screenshot elektronisch auf Blackboard > GER301W > Hausaufgaben ab. |
| Mo., 8.9. | T: Bundestagsdebatte von S. 22403D bis S. 22408A (bis Dr. Barbara Höll) lesen. (BB) Gleichzeitig schauen Sie sich die Reden an: Volker Beck (Bündnis 90/Die Grünen): http://www.youtube.com/watch?v=NN_ppI0c1lg Thomas Silberhorn (CDU/CSU) http://dbtg.tv/fvid/1771288 Sonja Steffen (SPD): http://www.youtube.com/watch?v=ns3iaAJogHM S: Beantworten Sie die Fragen auf S.93 im Duden „Leitfragen zur Redeanalyse“ in Bezug auf die Rede von Thomas Silberhorn (CDU), S. 22405B - 22407A. (Es kann wohl sein, dass nicht alle Fragen eine Antwort haben. Konzentrieren Sie sich auf Grammatik und schließen Sie neue Vokabeln ein.) GB: Präpositionen wiederholen (S. 86-99) |
| Mi., 10.9. | T: Bundestagsdebatte von S. 22408B bis S. 22413B lesen. (BB) Gleichzeitig schauen Sie sich die Reden an: Stephan Thomae (FDP): http://dbtg.tv/fvid/1771295 Dr. Barbara Holl (Die Linke): http://dbtg.tv/fvid/1771296 Michael Kauch (FDP): http://dbtg.tv/fvid/1771302 Volker Beck (Bündnis 90/Die Grünen): http://dbtg.tv/fvid/1771303 Michael Kauch (FDP): http://dbtg.tv/fvid/1771304 Johannes Kahrs (SPD): http://dbtg.tv/fvid/1771307 LR: Sie sollen Ihre Lesereaktion1 verbessern! Benutzen Sie die Korrekturzeichen u. Symbole, um Ihr Schriftdeutsch verbessern zu können. Posten Sie die verbesserte Version auf den Blog als ein "Kommentar" zu dem originallen Posting. Siehe: "Blog: How To" > "How to post a comment" S: Digitales Projekt 1 anfangen. (nächsten Mittwoch fällig ): Wikipedia-Artikel von einer Seite der Debatte (Opposition ODER Koalition) schreiben (400-500 Wörter / ~2 Seiten doppelzeilig). Wenn Sie über die Position der Koalition schreiben, schließen Sie Ihre gestrige Analyse von Thomas Silberhorn ein. V: Vokabelliste 1. Vokabeln auf leo.org bis zu 60 Wörtern (UND NICHT MEHR) aufbauen. Geben Sie eine PDF-Datei der Liste elektronisch auf Blackboard > GER301W > Hausaufgaben ab. Lesen Sie die Informationen über diesen letzten Schritt „Wie schicke ich meine Liste?“ |
| Mo., 15.9. | T: Kurzgeschichte „Nichts als Gespenster“ von S. 195-206 lesen S: Wikipedia-Artikel von einer Seite der Debatte (Opposition oder Koalition) schreiben (400-500 Wörter / ~2 Seiten doppelzeilig). MQ: Vokabeltest I. Sie schreiben die englischen Übersetzungen von 10 Wörtern auf Ihrer Liste. |
| Mi., 17.9. | Öffnen Sie ein Konto mit Twitter! T: Kurzgeschichte „Nichts als Gespenster“ von S. 206-216 lesen LR: Lesereaktion, 4-5 Sätze über den Text. Label: Reaktion2 (Blog) Ideen: Wenn Sie „Nichts als Gespenster“ verfilmen würden, welche Teile würden sich leicht verfilmen? Welche Teile würden Sie weglassen? Welche lustigen Stellen würden Sie betonen? Welche Schauspieler hätte Sie im Film? oder Wie lässt sich die Zeitstruktur in einer Szene beschreiben? |
| Mo., 22.9. | T: Film Nichts als Gespenster sehen, Montag (den 22.9.14), 19-21 Uhr im White Hall 111 S: Vergleich durch Twitter T: Kurzgeschichte „Nichts als Gespenster“ von S. 216-232 lesen V: Vokabelliste 2. Vokabeln/Wortschätze auf leo.org bis zu 60 Wörtern aufbauen. Geben Sie eine PDF-Datei der Liste elektronisch auf Blackboard > GER301W > Hausaufgaben ab. Lesen Sie die Informationen über diesen letzten Schritt „Wie schicke ich meine Liste?“ |
| Mi., 24.9. | S: Vergleiche kategorisieren. Auf ein Stück Papier: Teil A Lesen Sie alle Tweets bei #301block. (Klicken Sie unten auf "View All Tweets".) Ordnen Sie etwa 20 wertvolle Tweets in 3-4 Kategorien (wie z.B., Kommentare über Aussehen, Figuren, Orte, usw.). Teil B Lesen Sie die Vokabeln von Blatt "Discourse markers, Level 3". Benutzen Sie diese Wörter und schreiben Sie 7 SIEBEN gute Sätze über Unterschiede und Ähnlichkeiten zwischen dem Film und dem Buch. Sie können die Tweets als eine Basis benutzen. Denken Sie an Fragen der Zeit, des Raumes und des Erzählers in den zwei Versionen der Geschichte (Buch und Verfilmung). LL: Lautlesen1 - Lesen Sie eine geschlossene Passage aus Nichts als Gespenster laut vor. Die Passage muss ein sinnvolles Ende haben und zwischen einer 3/4 Seite und einer vollen Seite lang sein. Posten Sie die Audio-Datei auf den Blog. Wie? *Label: Lautlesen1 [Bewertungsraster] S/WS: Zusammenfassung von Homeehedebatte revidieren und online auf Ihrer Website mit Links, Bilder u. anderen multimodalen Elementen veröffentlichen. If you received a B- or lower, you must return the draft in by hand instead for another revision. V/MQ: Keine neuen Vokabeln eintragen, aber lernen Sie für Vokabeltest II. Sie schreiben die englischen Übersetzungen von 10 Wörtern auf Ihrer Liste. |
2. Einheit „Liebe im geteilten Deutschland“ |
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| Mo., 29.9. | T: S. 7-27 in Der Kontrabass von Patrick Süskind lesen GB: schwache Nomen (S. 392-3) wiederholen. AB: Süskind1 S: erste Version des Vergleichs vom Buch und der Verfilmung von Nichts als Gespenster schreiben. Nächsten Montag fällig. (Projekt 2) |
| Mi., 1.10. | T: S. 27-47 in Der Kontrabass von Süskind lesen GB: Genitiv (S. 74-6) wiederholen. 3 Genitive im Text finden und Übung H, S. 80 machen. S: erste Version des Vergleichs vom Buch und der Verfilmung von Nichts als Gespenster fällig. (Projekt 2) |
| Mo., 6.10 | T: S. 47-69 in Der Kontrabass von Süskind lesen LR: Lesereaktion, 4-5 Sätze über den Text. Label: Reaktion3 (Blog) Ideen: Schreiben Sie eine Psychoanalyse des Kontrabassisten. Was für Persönlichkeitseigenschaften oder -störungen hat er? Woran leidet er? Zitieren Sie den Text! V: Vokabelliste 3. Vokabeln/Wortschätze auf leo.org bis zu 60 Wörtern aufbauen. Geben Sie eine PDF-Datei der Liste elektronisch auf Blackboard > GER301W > Hausaufgaben ab. Lesen Sie die Informationen über diesen letzten Schritt „Wie schicke ich meine Liste?“ |
| Mi., 8.10. | (Hausaufgaben für Montag, den 20.10.) T: S. 69-84 in Der Kontrabass von Süskind lesen GB: Personalpronomen (S. 265-7) wiederholen. 3 Pronomen im Dativ und 3 im Akkusativ im Text finden. Übung D, S. 273 machen S: Wikipedia-Artikel/Zusammenfassung der Homo-Ehedebatte auf der Website verbessern (Projekt 1) MQ: Vokabeltest III |
| Mo., 13.10. | KEIN UNTERRICHT am 13.10. |
| Mi., 15.10. | KEIN UNTERRICHT am 15.10. (Hausaufgaben für Montag, den 20.10.) T: S. 84-95 in Der Kontrabass von Süskind lesen LL: Lautlesen2 - Lesen Sie eine geschlossene Passage zwischen Seite 84 und 85 aus Der Kontrabaß laut vor. Sie müssen 1:30 Minuten lang sprechen. Posten Sie die Audio-Datei auf den Blog. Wie? *Label: Lautlesen2 [Bewertungsraster] |
3. Einheit "Vaterlandsliebe / Patriotismus" |
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| Mo., 20.10. | T: Gedichte von Bertolt Brecht lesen (BB: Lektüren > Vaterlandsliebe)„Aufbaulied der FDJ“ anhören V: Vokabelliste 4. Vokabeln/Wortschätze auf leo.org bis zu 60 Wörtern aufbauen. Geben Sie eine PDF-Datei der Liste elektronisch auf Blackboard > GER301W > Hausaufgaben ab. Lesen Sie die Informationen über diesen letzten Schritt „Wie schicke ich meine Liste?“ S: erste Version des Vergleichs vom Buch und der Verfilmung von Nichts als Gespenster korrigieren und dann eine multimodale Version des Vergleichs auf Ihre Website stellen. Sehen Sie unter "Schritt 2" hier. (If you received a B- or lower, you must meet with Prof. Block and return the draft in by hand instead of posting online.) Nächsten Montag fällig (27.10.). S: erste Version der Charakterisierung schreiben (Projekt 3) Übernächsten Mittwoch fällig (29.10.). |
| Mi., 22.10. | T: Wolf - Für unser Land lesen (BB) AB: Wolf (BB) V: Screenshot von einem Vokabeltrainerspiel mit den 60 neuen Wörtern bei leo.org. (Wie? PC oder Mac) Geben Sie diesen Screenshot elektronisch auf Blackboard > GER301W > Hausaufgaben ab. MQ: Vokabeltest IV S: erste Version des Vergleichs vom Buch und der Verfilmung von Nichts als Gespenster korrigieren und dann eine multimodale Version des Vergleichs auf Ihre Website stellen. Sehen Sie unter "Schritt 2" hier. Benutzen Sie die Korrekturzeichen u. Symbole, um Ihr Schriftdeutsch verbessern zu können. (If you received a B- or lower, you must meet with Prof. Block and return the draft in by hand instead of posting online.) S: erste Version der Charakterisierung schreiben (Projekt 3) Mittwoch fällig (29.10.). |
| Mo., 27.10. | GB: Passiv (S. 186-193) wiederholen AB: Zeittafel 1933-1949 lesen und AB ausfüllen T: "Beispiele von Aufrufen/Manifesten" (#2-3) lesen. AB: Manifest der Kommunistischen Partei AB ausfüllen. (oben als Beispiel #3) S: erste Version der Charakterisierung schreiben fällig (Projekt 3). |
| Mi., 29.10. | T: Brecht „Ballade von der Judenhure Marie Sanders“ lesen (BB) und hören T: Brecht, "Die jüdische Frau" Szene 9 in Furcht und Elend des Dritten Reiches (BB) S: Aufruf-Schreibaufgabe anfangen (Projekt 4). Erster Schritt: Aufruf Vorbereitungsblatt. LR: Lesereaktion3 verbessern! Posten Sie die verbesserte Version auf den Blog als ein "Kommentar" zu dem originallen Posting. Siehe: "Blog: How To" > "How to post a comment" V: Vokabelliste 5. Vokabeln/Wortschätze auf leo.org bis zu 60 Wörtern aufbauen. Geben Sie eine PDF-Datei der Liste elektronisch auf Blackboard > GER301W > Hausaufgaben ab. Lesen Sie die Informationen über diesen letzten Schritt „Wie schicke ich meine Liste?“ |
| Mo., 3.11. | T/AB: Der Giftpilz lesen (BB) und Fraktur AB ausfüllen S: Erste schriftliche Version von Ihrem Aufruf. MQ: Vokabeltest V T: Film Metropolis sehen, Mittwoch, den 5.11., 19-21.30 Uhr im White Hall 103 |
4. Einheit "Liebe in der Moderne" |
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| Mi., 5.11. | T: Film Metropolis sehen, Mittwoch, den 5.11., 19-21.30 Uhr im White Hall 103 LR: Reaktion4 zum Film Metropolis schreiben. Label: Reaktion4 (Blog) Idee: Denken Sie an die Liebe zwischen Maria und Freder als gesellschaftliches Symbol. V: Keine neuen Vokabeln |
| Mo., 10.11. | WS: Vergleich von Nichts als Gespenster auf der Website verbessern (Projekt 2) S: Beginnen Sie, das Storyboard mit Public-Domain-Bildern aus dem Internet zu erstellen. Sie brauchen 15-36 Bilder. Fällig nächsten Montag (am 17.11.) (Projekt 4) (If you received a B- or lower, you must meet with Prof. Block before this Friday.) V: Keine neuen Vokabeln |
| Mi., 12.11. | T: S. 9-21 in Reigen lesen (Dialoge 1-3) LR: LETZTE Lesereaktion, 4-5 Sätze über den Text. Label: Reaktion5 (Blog) Idee: Schreiben Sie etwas zu EINEM Aspekt der Struktur vom Theaterstück--Zeit, Raum, Erzählweise, Handlung/Spannungsbogen. S: zweite Version des Aufrufs schreiben und Storyboard mit Public-Domain-Bildern aus dem Internet erstellen. Sie brauchen 15-36 Bilder. AUF PAPIER AUSDRUCKEN UND IN DER KLASSE EINREICHEN (Projekt 4) (If you received a B- or lower, you must meet with Prof. Block before Friday.) |
| Mo., 17.11. | T: S. 22-36 in Reigen lesen (Dialog 4) S: Vorbereitung auf die Szenenübersetzung. In die Klasse mit einer Idee zum Projekt kommen. (Projekt 5) GB:Modalverben (S. 138-147) wiederholen V: Vokabelliste 6. Vokabeln/Wortschätze auf leo.org bis zu 60 Wörtern aufbauen. Geben Sie eine PDF-Datei der Liste elektronisch auf Blackboard > GER301W > Hausaufgaben ab. Lesen Sie die Informationen über diesen letzten Schritt „Wie schicke ich meine Liste?“ |
| Mi., 19.11. | T: S. 37-58 in Reigen lesen (Dialoge 5-6) S: erste 2 Seiten der Szenenübersetzung schreiben (Projekt 5) Video machen und mit Text online posten (Projekt 4) MQ: Vokabeltest VI |
| Mo., 24.11. | T: S. 59-77 in Reigen lesen (Dialoge 7-8) WS: Machen Sie Ihre Domain nutzbar für Ihr Leben nach diesem Kurs. Machen Sie es professionell für künftige Abeitgeber. Vorschlag: Machen Sie eine Landungsseite mit einem allgemeinen Überblick zu Ihnen. Dann ordnen Sie Ihre Projekte für diesen Kurs unter "Coursework" oder "Language Skills". |
| Mi., 26.11. | Thanksgiving Break - KEIN UNTERRICHT |
| Mo., 1.12. | T: S. 78-94 in Reigen lesen (Dialoge 9-10) S: Szenenübersetzung zu Ende schreiben (Projekt 5) V: Vokabelliste 7. Vokabeln/Wortschätze auf leo.org bis zu 60 Wörtern aufbauen. Geben Sie eine PDF-Datei der Liste elektronisch auf Blackboard > GER301W > Hausaufgaben ab. Lesen Sie die Informationen über diesen letzten Schritt „Wie schicke ich meine Liste?“ |
| Mi., 3.12. | MQ: Vokabeltest VII LR: Lesereaktion 5 verbessern! Posten Sie die verbesserte Version auf den Blog als ein "Kommentar" zu dem originallen Posting. Siehe: "Blog: How To" > "How to post a comment" S: erste Version der Charakterisierung korrigieren. (If you received a B- or lower, you must meet with Prof. Block and return the draft in by hand instead of posting online.) (Projekt 3 |
| Mo., 8.12. | LETZTER TAG WS: bis 17.30 am Dienstag, dem 16.12. die Szenenübersetzung aufnehmen und zweite Version auf die Website posten (Projekt 5) |